מה המשחק מלמד אותנו ולמה זה חשוב? 

״ספירת צלילים בכתיבה״ דומה מאוד לתרגיל ״ספירת צלילים״ ששיתפנו כאן לפני כמה שבועות. הוא דומה לו גם מבחינת הפרקטיקה וגם מבחינת המשמעות. אבל התרגיל הזה יוצר מעורבות עמוקה ומאתגרת הרבה יותר של המשתתפים וגם מאפשר לנו כמורים להיות במעקב משמעותי יותר על תהליך ההקשבה של הילדים, תהליך שהוא בדרך כלל נסתר מעיננו. 

אני תמיד אומר שהקשבה היא the skill of all skills, כי היא המיומנות שמאפשרת לנו למידה באופן כללי, רק על ידי היכולת שלנו לספוג משהו חדש בצורה נקייה אנחנו יכולים לאפשר לעצמינו ללמוד באמת. ו״ספירת צלילים בכתיבה״ מעבירה אותנו לשלב הבא בכל הנוגע ליכולות ההקשבה שלנו.

התאמה לגיל  

מכיתה ג׳-ד׳ ומעלה. נדרשת יכולת כתיבה מהירה יחסית.

מתי מתאים  

בפתיחת פעילות או בלב הפעילות כ״מנה עיקרית״. נדרשים ריכוז והקשבה מוגברים.

מהלך התרגיל

• יושבים במעגל ומנחים את הילדים להרחיב את ההקשבה שלהם ובמשך זמן קצוב (לכל הפחות שתי דקות), יושבים, מקשיבים לצלילים סביבנו, וכל צליל שאנחנו שומעים אנחנו כותבים על דף.
• תוך כדי אפשר למקד את ההקשבה שלנו בצלילים מסויימים דרך שאלות – ״מה הצליל הכי חלש שאתם שומעים? מה הצליל הכי חזק שאתם שומעים? מה הצליל הכי רחוק שאתם שומעים? מה הצליל הכי קרוב שאתם שומעים? 
• אפשר וכדאי לחלק את הצלילים לקטגוריות – רק צלילי ציפורים, רק צלילים שיוצרים בני אדם, רק צלילים שהרוח יוצרת – המפגש של כל עץ והרוח יוצר צליל אחר, זאת הבחנה מאוד עמוקה לעשות עם ילדים.
• איסוף – בתרגיל הזה אם לא עושים איזה שהוא איסוף זה ממש פספוס, יש דרכים מגוונות לאסוף את התרגיל וכל אחת תדגיש היבט אחר בצלילים ששמענו:

1. אפשר לעשות תחרות – מי שמע הכי הרבה צלילים? 
2. אפשר שאחד הילדים משתף שני צלילים שהוא שמע ועל כל צליל ששמעו נשאל את הכיתה – מי עוד שמע אותו? רושמים על הלוח ועושים תחרות בין הצלילים מי הכי בולט? מה הכי פחות?
3. אפשר לחלק את כל הצלילים ששמענו לצלילי טבע וצלילים שקשורים באדם ולראות מה יש יותר סביבנו. 
4. חיקוי צלילים – אם אנחנו רוצים להעמיק את החוויה של ההקשבה ובעצם לעבור כבר למקום בו הביטוי המוזיקלי מתחיל אפשר לבקש מהם לחקות את אחד הצלילים שהם שמעו ולתת לילדים אחרים להדהד את מה שהם חיקו ולנסות לזהות מה הם ניחשו. 
5. לשאול שאלות על הצלילים – תלוי לאיזה סוג של צלילים הכוונו אותם. לדוגמא – הרכב הזה ששמעתם, הוא נסע מהר או לאט? לאיזה כיוון? הרוח שנשבה, באיזה עץ זה היה? לאיזה כיוון היא נשבה? והשאלות האהובות עלינו – שאלות על צלילי ציפורים. שאלות על צלילי ציפורים זה נושא רחב ועשיר והוא למעשה השער הראשון והבסיסי ביותר לכל העולם של *שפת הציפורים* נקדיש לו כמה וכמה תרגילים ספציפיים יותר בהמשך.
6. בטוח יש לכם עוד מלא רעיונות! 

אפשרויות למתקדמים

• להקשיב במשך זמן ארוך יותר. 
• לשאול שאלות מורכבות יותר וספציפיות יותר שלאו דווקא אפשר למצוא עליהן תשובה ״הנהג שנסע ברכב ששמעת, זה היה גבר או אישה? הוא לחוץ או רגוע?״. 
• להקשיב תוך כדי הליכה לאנשהו – מעולה כריתמוס לכניסה ליער או למרחב טבעי, מרחיבים את החושים בכל כניסה.